Volumen I

Parte I - Los números en las "otras" primarias. 1. Conocimientos sobre el valor posicional de jóvenes y adultos que inician escuela primaria. 2. De usuario competente del sistema monetario al dominio de la escritura de los números. 3. Aprendizaje del número y alumnos con necesidades educativas específicas. Parte II - Nuevos estudios psicológicos y didácticos sobre la numeración. 4. Coherencia local y lógica en las notaciones numéricas producidos por niños de 5 años. 5.Una aproximación al universo numérico de chicos que inician la escolaridad primaria. 6.Hacia la comprensión del valor posicional. Avances y vicisitudes en el trayecto de una investigación didáctica. 7. Relaciones entre la escritura de números y su designación oral: el uso de puntos en niños que ya dominan un rango importante de la serie. Parte III - Los niños y los números decimales. 8. Representaciones notacionales decimales tempranas de números racionales en contexto de medición de peso. 9.Notaciones decimales: conceptualizaciones infantiles a propósito de la resolución de problemas en el contexto del dinero y de las medidas de longitud.