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245	0	0	_aProfesorado reflexivo e investigador : _bPropuestas y experiencias formativas / _cÀngels Domingo Roget (ed.)
260			_aMadrid : _bNarcea, _c2020
300			_a191 páginas : _bilustraciones.
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337			_ano mediado _bn _2rdamedia
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500			_aPrólogo de Miguel Á. Zabalza.
505			_aHacia una cultura docente basada en la indagación -- Entre la investigación y la docencia universitaria. Una acercamiento desde la práctica reflexiva -- La competencia investigadora en la formación inicial del maestro -- Estrategias de reflexión pedagógica para potenciar la investigación y la transformación de las prácticas docentes en el aula: círculos de reflexión y escritura reflexiva.
520	3		_aReseña del editor: Este libro se propone eliminar las barreras que la tradición académica ha construido lentamente, a lo largo del tiempo, entre dos actividades que en realidad son inseparables: la docencia y la investigación. Es en las aulas donde maestros y profesores llevan a cabo su función docente y educadora y donde afrontan grandes interrogantes, problemas y situaciones que precisan investigarse: las aulas son actualmente los laboratorios de investigación educativa. Por ello, en el perfil del profesorado deberían estar intrínsecamente enlazadas las habilidades investigadoras y las habilidades docentes que configuran al profesor-investigador. El libro plantea la urgente necesidad de aproximar la investigación educativa a la problemática real de las aulas y para ello propone que sea el mismo docente, como docente-investigador quien actúe a modo de puente que facilita el camino y acorta la distancia entre enseñar e investigar. A partir del pensamiento de Donald Schön, quien considera al docente como un investigador en contexto práctico, esta obra coral invita a avanzar en la consolidación de una nueva cultura docente basada en la indagación. El aula es el escenario donde surgen las grandes hipótesis y las tesis que precisan ser resueltas para mejorar los procesos de aprendizaje. El libro no plantea una ilusión utópica; propone y muestra cómo, desde la formación inicial, cualquier educador puede adquirir las habilidades necesarias para investigar su actividad docente, como medio de mejora permanente de la práctica profesional.
650		7	_aEnseñanza superior _2EMBNE
650		7	_aPedagogía _xInvestigación _2EMBNE
650		7	_aDidáctica _2EMBNE
650		7	_aEnseñanza _xInnovaciones _2EMBUS
650		7	_aEducación basada en competencias _2EMBNE
700	1		_aDomingo Roget, Àngels, _eeditor.
700	1		_aZabalza Beraza, Miguel Ángel, _d1949- _eescritor de prólogo.
942			_2ddc _cBOOK _n0
999			_c7315 _d7315