000 02734nam a2200313#i 4500
001 991014568318704990
003 ES-GrU
005 20260309121306.0
007 ta
008 221207s2022 sp a f bi 001 0 spa#d
017 _aM 25965-2022
_bOficina DL Madrid
020 _a9788413572314
040 _aUGR
_erda
_bspa
_cUGR
_dclrauoh
082 _2372.9
100 1 _aArias Ferrer, Laura
_eautor
_0https://datos.bne.es/persona/XX1674219
_1http://viaf.org/viaf/52859622
245 1 0 _aDidáctica de geografía e historia en educación primaria /
_cLaura Arias Ferrer, Alejandro Egea Vivancos
260 _aMadrid, España :
_bSíntesis,
_c[2022]
300 _a198 páginas :
_bilustraciones (blanco y negro).
336 _atexto
_btxt
_2rdacontent
337 _asin mediación
_bn
_2rdamedia
338 _avolumen
_bnc
_2rdacarrier
505 _aTodos los espacios que se puedan enseñar -- El reto de superar la geografía de los listados -- La introducción de la geografía en primaria. ¿Por dónde empezamos? -- El tiempo, los tiempos; la historia, las historias -- Pensar la historia: más allá de las fechas, más allá del discurso -- La introducción de la historia en primaria: ¿Dificultades o retos? -- El botiquín de recursos y otros principios activos -- La posología -- ¿Hay vida más allá de los ríos y las fechas?
520 3 _aSinopsis: Los docentes de Primaria se enfrentan a diario a la necesidad de enseñar contenidos espaciales, geográficos, temporales e históricos. Pero estos no son sencillos de transmitir debido a lo lejano de los conceptos a los que se está haciendo referencia pues superan los límites del entorno inmediato de los estudiantes, y no se ven, ni se tocan, ni se pueden experimentar fácilmente.Tras más de un siglo de asociar la enseñanza de la geografía y la historia a la memorización, este libro plantea todas las posibilidades que estas materias aportan a la escuela primaria. No solo se trata de saber, sino también de comprender. Se recogen las últimas tendencias donde, por ejemplo, la introducción de un método científico, la incorporación de diversas estrategias de análisis crítico o la construcción de una conciencia cívica se muestran como elementos clave. Este libro se presenta como guía de cómo dar un giro a la enseñanza de estas materias y convertir el aula de geografía e historia en un espacio de diálogo, reflexión, creación y aprendizaje.
_2(Fuente: Editorial)
650 7 _aEnseñanza primaria
_2EMBUS
650 7 _aGeografía
_xdidactica.
_2EMBUS
650 7 _aHistoria
_xdidáctica
_2EMBUS
700 1 _aEgea Vivancos, Alejandro
_eautor
_4aut
_0https://datos.bne.es/persona/XX1673840
_1http://viaf.org/viaf/56140109
942 _2ddc
_cBOOK
_n0
999 _c6942
_d6942