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040			_aSpMaBN _bspa _cSpMaBN _dUGR _dclrauoh _erda
082			_2510.71
100	1		_aOrtega, Tomás, _d1949- _eautor _0https://datos.bne.es/persona/XX1173499 _1http://viaf.org/viaf/86934099
240	1	0	_aErrores didácticos en matemáticas
245	1	0	_aErrores didácticos en matemáticas / _cTomás Ortega del Rincón
260			_aMadrid : _bSíntesis, _c2022
264		4	_c© ©2022
300			_a174 páginas: _bilustraciones; _c23 centímetros
335			_aplan estático _2rdaep
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_asin mediación _bn _2rdamedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
490	0		_aDidácticas, recursos y aprendizaje
504			_aIncluye referencias bibliográficas.
505			_aAntecedentes -- Errores didácticos asociados a las representaciones -- Errores didácticos de tipo procedimental -- Errores didácticos de tipo curricular -- Errores didácticos asociados a las conceptualizaciones -- Errores didácticos asociados a la demostración matemática -- Errores didácticos tecnológicos -- Errores de formulación de problemas -- Conclusiones.
520	3		_aEl objetivo fundamental de este libro es despertar en el profesorado de Educación Primaria, ESO y Bachillerato un espíritu crítico y reflexivo para que su docencia esté libre de errores didácticos y, a la postre, que esa docencia no provoque rupturas de pensamiento en su alumnado ni ocasione obstáculos de aprendizaje que sean después difíciles de superar. Así, se hace una clasificación que, sin pretender ser exhaustiva, servirá de apoyo en la praxis docente.El libro consta de nueve capítulos. En el primero, aparte de un ejemplo muy esclarecedor, se hace une breve reflexión sobre los antecedentes del análisis de errores y se pone de manifiesto que todas esas investigaciones versan sobre errores de los alumnos. En los siete capítulos siguientes se hace una clasificación de los errores didácticos según estén asociados a las representaciones, sean de tipo procedimental o de tipo curricular, estén asociados a las conceptualizaciones o a la demostración matemática, se produzcan por influencia de la tecnología o estén asociados a la formulación de problemas. Para acabar, en el último capítulo, se cierra el libro con una reflexión final. _2(Fuente: https://www.sintesis.com)
650		7	_aMatemáticas _2EMBUS
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650		7	_aMatemáticas _xEstudio y enseñanza _2EMBUS
856			_uhttps://itmsp.museknowledge.com/UOH?qurl=https://libros-uoh.uoh.cl//ebook_2/errores-didacticos-en-matematicas/ _yVER LIBRO DIGITAL
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