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245	1	0	_aPsicología del desarrollo en la etapa de educación infantil / _ccoordinador Antonio Muñoz García
260			_aMadrid : _bPirámide, _c2010
300			_a197 páginas.
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337			_ano mediado _bn _2rdamedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
490	1		_aPsicología. Pedagogía
504			_aIncluye referencias bibliográficas.
505			_tEl desarrollo psicológico: cuestiones básicas y explicaciones / _rAntonio Muñoz García. _tDesarrollo físico y sexual / _rJudit Bembibre Serrano y Armando Montes Lozano. _tProcesos cognitivos básicos y desarrollo de la inteligencia / _rM.ª Tamara Polo Sánchez y Carolina Fernández Jiménez. _tAdquisición y desarrollo del lenguaje / _rJorge Jiménez Rodríguez. _tDesarrollo afectivo, emocional y de la personalidad / _rJuan Luis Benítez Muñoz y María Fernández Cabezas. _tDesarrollo social / _rMaría Fernández Cabezas y Juan Luis Benítez Muñoz. _tContextos de desarrollo y juego en la edad infantil / _rMaría Jesús Caurcel Cara.
520	3		_aLa educación infantil compromete a padres y maestros en la tarea de acompañar a los niños en el proceso de adquisición de destrezas, conocimientos, actitudes y valores, que constituirán la base fundamental de aprendizajes posteriores. Para proporcionar a los niños experiencias educativas que realmente estimulen y favorezcan su aprendizaje y desarrollo, éstas deben ajustarse a su nivel evolutivo, para ello es fundamental conocer los aspectos particulares y más genuinos de los niños en las dimensiones psicológicas más relevantes en los primeros seis años de vida. Este libro describe de un modo comprensible, y a su vez riguroso, las dimensiones físico-motora y sexual, intelectual, lingüística, afectiva, social, y de la personalidad, de niños de edades comprendidas entre los cero y los seis años, período que se corresponde con la etapa escolar de Educación Infantil. La psicología del desarrollo ofrece respuestas a cuestiones fundamentales (¿es el proceso continuo o gradual?, ¿qué aspectos influyen sobre el desarrollo del niño?, ¿hasta qué punto son importantes los aspectos biológicos?, etc.) y también teorías explicativas para entender esos cambios que acontecen en el niño desde el momento de su nacimiento en dichas dimensiones. Estas teorías, además de ser descritas con detalle, sirven de referente en distintos momentos para comprender esos procesos evolutivos de un modo dinámico, en el cual el desarrollo humano es consecuencia de la interacción, sobre todo social, entre el niño y el medio en el que vive, un contexto diverso en el que en esta primera etapa de la vida sobresalen la familia y la escuela, y en el que el juego es una actividad fundamental
650		7	_aPsicología evolutiva _2EMBUS
650		7	_aEducación Infantil (Plan de estudios) _2EMBUS
650		7	_aPedagogía _2EMBUS
700	1		_aMuñoz García, Antonio, _ecoordinador.
830		0	_aPsicología (Pirámide). _pPedagogía
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