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003			SIRSI
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020			_a9789587656633; _a9587656636
040			_aMiAaPQ _bspa _erda _epn _cMiAaPQ _dMiAaPQ _dclrauoh
100			_aCabrera Castillo, Henry Giovany.
245	1	0	_aEducación en biología : _bAportes de estudios históricos al diseño de unidades didácticas / _cHenry Giovany Cabrera Castillo.
264			_aBogotá : _bPrograma Editorial Universidad Del Valle, _c2018.
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_ano mediado _bn _2rdamedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
520			_aLa investigación educativa en biología ha destacado la importancia de los aportes a la enseñanza de la Historia de las Ciencias (a partir de ahora HC), esto quiere decir que cuando se acude a la HC se pueden identificar aportes que adaptados a las necesidades educativas pueden favorecer aprendizajes significativos, enseñanzas eficientes y acordes con la naturaleza de la disciplina, y diseño de actividades para construcción de unidades didácticas de ciencias naturales. Su finalidad consiste en proponer actividades para la enseñanza de algunas temáticas en biología a partir del estudio de casos histórico científicos tomando como referencia la revisión de Textos Científico Históricos como un recurso para recuperar información que ha sido olvidada o para interpretar las explicaciones elaboradas por los científicos que los escribieron. El libro está dirigido principalmente a profesores de biología en ejercicio que estén interesados en orientar sus clases de manera alterna a lo que tradicionalmente se hace, sin embargo, puede ser utilizado en las clases universitarias que formen futuros profesores de biología o de ciencias naturales para que identifiquen la manera de diseñar unidades didácticas en las que se incorporen aspectos de la HC
650			_aBiología _xEnseñanza.
650			_aPedagogía _xMetodología.|=^A504
999			_c5906 _d5906