000			01635a0n a2200289 4500
001			u6885
003			SIRSI
005			20251112195958.0
008			|a250522s2011 ag d r 000|0 spa d
020			_a9781449290184; _a1449290183
022			_cProyecto de Innovación Docente ; _d2025
040			_aMiAaPQ _beng _erda _epn _cMiAaPQ _dMiAaPQ _dclrauoh
100			_aLiguori, Liliana. _eautor.
245	1	0	_aDidactica de las ciencias naturales : _benseñar ciencias naturales / _cLiliana Liguori y María Irene Noste.
440			_aDidacticas
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_ano mediado _bn _2rdamedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
505			_a7.1. Integrar el Área a través de conceptos estructurantes o metaconceptos 7.2. Integrar el Área estableciendo relaciones entre conceptos específicos de las distintas disciplinas; 7.3. Integrar el Área abordando problemas significativos para los alumnos; SEGUNDA PARTE; 1. El aprendizaje de las ciencias como proceso gradual de conceptualización, adquisición de procedimientos y vivencia concreta de actitudes; 2. Los contenidos conceptuales: comprender para aprender significativamente; 3. Los contenidos procedimentales: el "hacer"" de la ciencia escolar
600			_a1. Una cosa es lo que intentamos enseñar y otra lo que el alumno aprende
650			_aEducacion _xEnseñanza
650			_aBiologia.
650			_aEducation.
650			_aBiology.
651			_a4. Las actitudes: la dimensión afectiva de la ciencia escolar 5. Organizar el currículo del área: selección y secuenciación de contenidos
700			_aNoste, Maria Irene. _eautor.
999			_c5905 _d5905