| 000 | 01233nmm a2200229 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | u3661 | ||
| 003 | SIRSI | ||
| 005 | 20250825174928.0 | ||
| 008 | 220927n2011 q 000 0 spa d | ||
| 022 | _a0717-4659 | ||
| 100 | 1 | _aPetersen, Douglas. & Garder, Catherine. | |
| 245 | _aTrastorno Específico del Lenguaje: Una revisión. [Recurso electrónico] | ||
| 260 |
_aSantiago: Chile _bRevista Chilena de Fonoaudiología, N°10, _c2011 |
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| 300 | _a13 páginas | ||
| 520 | _aEl Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) es uno de los trastornos infantiles más comunes y afecta aproximadamente al 7% de los niños en los Estados Unidos de Norteamérica. Si bien se trata de un trastorno prevalente, su origen no se ha esclarecido del todo y existen diversas teorías al respecto. El propósito de esta revisión es presentar un panorama global de los enfoques teóricos que pretenden explicar el TEL y ofrecer una mirada crítica a las investigaciones que apoyan estas teorías. | ||
| 538 | _aRecurso Open Access | ||
| 594 | _aPDGG EDU-ESP | ||
| 593 | _aPE2004 | ||
| 650 | _aArtículo científico | ||
| 650 | _aEducación especial | ||
| 856 |
_uhttps://revfono.uchile.cl/index.php/RCDF/article/view/17348 _yVER RECURSO DIGITAL |
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| 999 |
_c2244 _d2244 |
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