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001			u3600
003			SIRSI
005			20250825174927.0
008			220922n2016 q 000 0 spa d
022			_a0718-0705
100	1		_aRamírez, M. & Contreras, S.
245			_aNarrativas de identidad afectivo-sexual LGTB en contextos escolares: el aparecer frente al Otro. [Recurso electrónico]
260			_aValdivia _bEstudios pedagógicos, Vol. 42, n°1, _c2016
300			_a19 páginas
520			_aEl propósito de este artículo es dar a conocer algunos resultados de una investigación realizada en torno a las narrativas de sujetos LGTB desde la premisa que la diversidad se inscribe en la posibilidad de aparecer ante el Otro desde la propia condición. Una condición que se construye desde la norma y la resistencia. Se planteó una metodología cualitativa que empleó la entrevista narrativa para lograr apreciar la experiencia de sí mismo que configuraban dichos sujetos en los escenarios escolares. Destaca como resultado la conformación de un proceso de aparecer que contempla cinco fases que se vivenciaron con mayor o menor bienestar, además de un devenir que se tensó entre lo normado y las formas no legitimadas, anunciándose una experiencia de sí que explosionó en circunstancias en que la diferencia era reprimida en pos de desarrollar una educación normalizadora.
538			_aRecurso Open Access
594			_aPDGG EDU-ESP
593			_aED3000
650			_aArtículo científico
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650			_aEquidad de Género y Diversidades
856			_uhttps://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052016000100015 _yVER RECURSO DIGITAL
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