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003			SIRSI
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022			_a2422-572x
100	1		_aCastorina, José Antonio
245			_aLos modelos de explicación para las novedades del desarrollo. [Recurso electrónico]
260			_bRevista de Psicología. Vol 11, _c2010
300			_a7 páginas
538			_aRecurso Open Access
520			_aEste trabajo examina los marcos epistémicos y su modus operandi sobre los modelos explicativos en la psicología del desarrollo. En primer lugar, los rasgos del marco epistémico de la escisión y su intervención en el modo "legítimo" de explicar las competencias, habilidades y funciones psicológicas. En segundo lugar, se muestran las dificultades de dicho modelo, aún predominante entre los investigadores, cuando se pretende dar cuenta de la emergencia de comportamientos, sistemas conceptuales y funciones que son estrictamente novedosas, esto es, que no están dadas dentro del aparato mental ni fuera del propio proceso. En tercer lugar, se exploran las características de una explicación sistémica para dichas novedades, enmarcándola en una ontología y una epistemología relacional. Se identifican las características del modelo sistémico y se evalúa su eficacia respecto de la emergencia de sistemas conceptuales y funciones psicológicas nuevas en el desarrollo. Finalmente, se identifican dos versiones de dicha explicación: el sistema complejo del constructivismo y la perspectiva vigotskyana de la explicación, estableciendo una fuerte diferencia respecto de un sistema de interacciones no dialéctico.
594			_aPDGG EDU-ESP
593			_aED2021
650			_aArtículo científico
650			_aDesarrollo
856			_uhttps://revistas.unlp.edu.ar/revpsi/article/view/1078 _yVER RECURSO DIGITAL
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