01868nam a22002417a 4500003000400000005001700004008004100021020001800062040003100080082001100111245013900122260007500261300003600336336002700372337002800399338002800427504004200455505098400497650003701481700003801518700003101556700003901587OSt20260615151406.0260615s2014    cl a   fr   | 000 0 spa d  a9789561705937  aclrauohbspacclrauoherda  a540.71  aAvances en Didáctica de la Química :bModelos y lenguajes /cCristian Merino, Marcela Arellano, Agustín Adúriz-Bravo editores.  aValparaíso, Chile :bEdiciones Universitarias de Valparaíso,c2014  a182 páginas :bilustraciones.  atextobtxt2rdacontent  ano mediadobn2rdamedia  avolumenbnc2rdacarrier  aIncluye referencias bibliográficas.  aPasado y presente de la química: su función didáctica -- Una noción de modelo útil para la formación del profesorado de química -- El uso de representaciones multimodales y la evolución de los modelos escolares -- Conocimiento pedagógico de contenido (PCK) de profesores sobre modelización -- Modelos y modelaje en la enseñanza de las ciencias:  una expresión de formación con profesores mexicanos de química -- Enseñanza de la química: Lenguajes expertos como obstáculos de aprendizaje -- La promoción de la regulación y autorregulación en química a través de la actividad experimental -- La explicación científica escolar: un análisis desde la enseñanza y el aprendizaje de la teoría electroquímica -- La comprensibilidad del discurso químico de los textos escolares de ciencias -- Epistemología, historia y filosofía de las ciencias: un puente entre la investigación didáctica y la enseñanza de las ciencias. 72localuohaQuímicaxEnseñanza1 aMerino Rubilar, Cristianeeditor.1 aArellano, Marcelaeeditor.1 aAdúriz-Bravo, Agustíneeditor.