02730nam a2200289#i 4500001001900000003000700019005001700026007000300043008004100046017003600087020001800123040003200141082001000173100010200183245011300285260004400398300005300442336002700495337003300522338002800555505051000583520113501093650003202228650003502260650003302295700011202328991014568318704990ES-GrU20260309121306.0ta221207s2022    sp a   f bi   001 0 spa#d  aM 25965-2022bOficina DL Madrid  a9788413572314  aUGRerdabspacUGRdclrauoh  2372.91 aArias Ferrer, Lauraeautor0https://datos.bne.es/persona/XX16742191http://viaf.org/viaf/5285962210aDidáctica de geografía e historia en educación primaria /cLaura Arias Ferrer, Alejandro Egea Vivancos  aMadrid, España :bSíntesis,c[2022]  a198 páginas :bilustraciones (blanco y negro).  atextobtxt2rdacontent  asin mediaciónbn2rdamedia  avolumenbnc2rdacarrier  aTodos los espacios que se puedan enseñar -- El reto de superar la geografía de los listados -- La introducción de la geografía en primaria. ¿Por dónde empezamos? -- El tiempo, los tiempos; la historia, las historias -- Pensar la historia: más allá de las fechas, más allá del discurso -- La introducción de la historia en primaria: ¿Dificultades o retos? -- El botiquín de recursos y otros principios activos -- La posología -- ¿Hay vida más allá de los ríos y las fechas?3 aSinopsis: Los docentes de Primaria se enfrentan a diario a la necesidad de enseñar contenidos espaciales, geográficos, temporales e históricos. Pero estos no son sencillos de transmitir debido a lo lejano de los conceptos a los que se está haciendo referencia pues superan los límites del entorno inmediato de los estudiantes, y no se ven, ni se tocan, ni se pueden experimentar fácilmente.Tras más de un siglo de asociar la enseñanza de la geografía y la historia a la memorización, este libro plantea todas las posibilidades que estas materias aportan a la escuela primaria. No solo se trata de saber, sino también de comprender. Se recogen las últimas tendencias donde, por ejemplo, la introducción de un método científico, la incorporación de diversas estrategias de análisis crítico o la construcción de una conciencia cívica se muestran como elementos clave. Este libro se presenta como guía de cómo dar un giro a la enseñanza de estas materias y convertir el aula de geografía e historia en un espacio de diálogo, reflexión, creación y aprendizaje.2(Fuente: Editorial) 7aEnseñanza primaria2EMBUS 7aGeografíaxdidactica.2EMBUS 7aHistoriaxdidáctica2EMBUS1 aEgea Vivancos, Alejandroeautor4aut0https://datos.bne.es/persona/XX16738401http://viaf.org/viaf/56140109