01150nmm a2200229   4500001000600000003000600006005001700012008004100029022000500070100002000075245012900095260005600224300001700280520042400297538002400721594001700745593001200762650002800774650002500802856007800827999001500905u3663SIRSI20250825174928.0220927n2009            q     000 0 spa d  a1 aTerigi, Flavia.  aEl fracaso escolar desde la perspectiva psicoeducativa: hacia una reconceptualización situacional. [Recurso electrónico]  bRevista Iberoamericana de Educación, n°50,c2009  a17 páginas  aEn este trabajo se presenta la función que la escuela ha tenido históricamente en relación con el fracaso escolar. Asimismo, se plantea el problema de interpretación del fracaso escolar como un problema psicoeducativo y se propone una reconceptualización del riesgo educativo en términos de las relaciones que se establecen entre distintos grupos de sujetos y las condiciones usuales de la escolarización.  aRecurso Open Access  aPDGG EDU-ESP  aPES2301  aArtículo científico  aEducación especial  uhttps://rieoei.org/historico/documentos/rie50a01.pdfyVER RECURSO DIGITAL  c2246d2246