01172nmm a2200193   4500001000600000003000600006005001700012008004100029022001400070100004400084245008100128260007100209300001700280520051900297538002400816650002800840650002500868856008500893u3661SIRSI20250825174928.0220927n2011            q     000 0 spa d  a0717-46591 aPetersen, Douglas. & Garder, Catherine.  aTrastorno Específico del Lenguaje: Una revisión. [Recurso electrónico]  aSantiago: ChilebRevista Chilena de Fonoaudiología, N°10,c2011  a13 páginas  aEl Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) es uno de los trastornos infantiles más comunes y afecta aproximadamente al 7% de los niños en los Estados Unidos de Norteamérica.  Si bien se trata de un trastorno prevalente, su origen no se ha esclarecido del todo y existen diversas teorías al respecto.  El propósito de esta revisión es presentar un panorama global de los enfoques teóricos que pretenden explicar el TEL y ofrecer una mirada crítica a las investigaciones que apoyan estas teorías.  aRecurso Open Access  aArtículo científico  aEducación especial  uhttps://revfono.uchile.cl/index.php/RCDF/article/view/17348yVER RECURSO DIGITAL