TY  - DATA
AU  - Núñez Syndia; Granada Maribel; Cáceres Francisca& Pomés María
TI  - Discurso narrativo en preescolares con Trastorno Específico del Lenguaje y con desarrollo típico. [Recurso electrónico]
SN  - 0719-4692
PY  - 2017///
CY  - Santiago: Chile
PB  - Revista Chilena de Fonoaudiología, Vol.16
KW  - Artículo científico
KW  - Educación especial
KW  - Trastornos de habla en niños
N2  - En esta investigación se realizó un análisis de la producción y comprensióndel discurso  en  preescolares  de  la  comuna  de  Talca,  Séptima  región  de  Chile.  El objetivo  fue  comparar  el  desempeño  en  la  producción  y  comprensión  del discurso narrativo de pre escolares con Trastorno Específico de Lenguaje con el desempeño de preescolaresque presentan desarrollo típico. Para ello, se evaluó a niñas y niños que se encontraban cursando primer nivel de transición en una escuela de lenguaje y párvulos de la comuna de Talca. Este estudio presenta un enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo -explicativo. La muestra contó con 40 estudiantes, 20 con Trastorno específico del lenguaje y 20 con desarrollo típico.  Al  comparar  ambos  grupos,  los  resultados  indican  que  no  se  aprecian diferencias  significativas  en  la  producción  narrativa  entre  ambos  grupos  de niños, sin embargo, sí se presentan diferencias significativas en la comprensión del discurso, a favor de los niños con desarrollo típico de lenguaje
UR  - https://revfono.uchile.cl/index.php/RCDF/article/view/47562/49941
ER  -