01130nmm a2200241   4500001000600000003000600006005001700012008004100029022000500070100003300075245012500108260004900233300001600282520036500298538002400663594001700687593001100704650002800715650002500743650003600768856006900804999001500873u3654SIRSI20250825174928.0220926n2005            q     000 0 spa d  a1 aFresneda, M.D. & Mendoza, E.  aTrastorno específico del lenguaje: conceptos, clasificaciones y criterios de identificación. [Recurso electrónico]  bRevista Neurología, Vol.41 (Supl 1),c2005  a5 páginas  aSe hace una revisión del trastorno específico del lenguaje (TEL), que hace referencia a unas importantes dificultades en la adquisición del lenguaje en ausencia de problemas neurológicos, cognitivos, sensoriales, motores o sociofamiliares. Según distintas estimaciones, entre un 2 y un 7% de la población infantil presenta TEL entre ligero y grave.  aRecurso Open Access  aPDGG EDU-ESP  aPE2004  aArtículo científico  aEducación especial  aTrastornos del habla en niños  uhttps://www.neurologia.com/articulo/2005317yVER RECURSO DIGITAL  c2236d2236