01570nmm a2200205   4500001000600000003000600006005001700012008004100029022001400070100006600084245011600150260007100266300001700337520082000354538002401174650002801198650002501226650003601251856007701287u3649SIRSI20250825174928.0220926n2013            q     000 0 spa d  a0258-64441 aColoma, Carmen.; Maggiolo, Mariangela. Pavez, Maria Mercedes.  aComprensión de narraciones orales en niños con Trastorno específico del lenguaje. [Recurso electrónico]  aJan sosé: Costa RicabActualidades en Psicología, n°27,c2013  a11 páginas  aEl propósito del trabajo es aportar información sobre la comprensión de narraciones orales de un grupo de niños chilenos con TEL sin problemas pragmáticos. Participaron 60 niños distribuidos en tres grupos: 20 niños con TEL con una edad promedio de 6,6 años, 20 niños pareados por edad cronológica y 20 niños equiparados por edad lingüística. Ambos grupos controles presentaban desarrollo típico de lenguaje. Se evalúa la comprensión narrativa con preguntas literales e inferenciales a partir de tres cuentos. Los resultados muestran que los niños con TEL se asemejan a sus controles lingüísticos al considerar la comprensión global de la narración y también la de preguntas literales e inferenciales, diferenciándose signifi cativamente de los controles cronológicos  aRecurso Open Access  aArtículo científico  aEducación especial  aTrastornos del habla en niños  uhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=133229443010yVER RECURSO DIGITAL