01752nmm a2200205   4500001000600000003000600006005001700012008004100029022001400070100001700084245008800101260004400189300001700233520107600250538002401326650002801350650002501378650002201403856012101425u3611SIRSI20250825174927.0220922n2017            q     000 0 spa d  a0718-45651 aNeut, Pablo.  aLas violencias escolares en el escenario educativo chileno. [Recurso electrónico]  bCalidad en la educación, n°46,c2017  a26 páginas  aLa institución educativa no ha permanecido indiferente a los preceptos democratizadores imperantes en el Chile de las últimas décadas. En este contexto, la violencia escolar, al transgredir tales preceptos, representa una problemática que genera un importante interés público, mediático y académico. Sin embargo, en el tratamiento de este fenómeno ha predominado una alta dosis de confusión teórica, conceptual e, incluso, empírica. El presente trabajo tiene por objetivo analizar críticamente los estudios orientados a comprender la violencia escolar en el contexto educativo nacional. Esto se llevará a cabo a través de una revisión de las matrices teóricas preponderantes que se han ocupado de su análisis y la delimitación de múltiples lógicas o figuras de la violencia que emergen y se reproducen en las escuelas. La constatación de esta pluralidad de figuras permitirá clarificar y, al mismo tiempo, ampliar el espectro de investigaciones y líneas interpretativas abocadas al estudio de la violencia escolar en Chile.  aRecurso Open Access  aArtículo científico  aEducación especial  aViolencia escolar  uhttps://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0718-45652017000100222&lng=es&nrm=isoyVER RECURSO DIGITAL