01609nmm a2200229 4500 u3597 SIRSI 20250825174927.0 220922n2002 q 000 0 spa d 0034-8082 Parrilla, María Angeles Acerca del origen y sentido de la Educación inclusiva. [Recurso electrónico] Revista de Educación n°327, 2002 19 páginas Este artículo pretende explorar educativas y las perspectivas teóricas actuales del planteamiento inclusivo en la escuela. Para ello, se ha organizado en torno a dos partes. En la primera de ellas volvemos la vista atrás para considerar los distintos tipos de respuesta que la escuela y los sistemas educativos han dado a la diversidad hasta plantearse la orientación inclusiva. En la segunda parte identificamos y describimos algunos de los nuevos referentes ideológicos y teóricos en torno a los que se construye la educación inclusiva. En ella se analizan las bases conceptuales y los desarrollos que las disciplinas y perspectivas ética, social, organizativa, comunitaria e investigadora están haciendo a la educación inclusiva. Esperamos con ello contribuir a crear una plataforma que nos permita pensar de manera renovada y tamb inclusiva el tema de cómo diseñar y desarrollar una educación para todos. Recurso Open Access PDGG EDU-ESP ED3000 Artículo científico Educación especial https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=246067 VER RECURSO DIGITAL 2185 2185