01584nmm a2200265 4500 u3586 SIRSI 20250825174927.0 220915n2015 q 000 0 spa d 2027-1174 Zamora-Poblete, Guillermo ¿De dónde surge la autoridad de los profesores chilenos? Análisis desde las perspectivas de los estudiantes. [Recursos electrónicos] Bogotá: Colombia. Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación, vol. 7 n° 15. 2015 19 páginas Recurso Open Access Actualmente la autoridad del profesor ya no reposa exclusivamente en la institución escolar; también debe ser construida por el propio maestro y reconocida por sus estudiantes. En esta línea, el presente artículo de investigación aborda un estudio que tiene el objetivo de caracterizar a los profesores con mayor autoridad desde las perspectivas de los estudiantes de enseñanza secundaria de distintos grupos socioeconómicos. Se recoge información mediante un cuestionario aplicado a 936 jóvenes de la ciudad de Santiago de Chile. Los resultados indican que los profesores reconocidos por su autoridad son aquellos que enseñan un saber altamente valorado, son respetuosos y proactivos. PDGG EDU-ESP ED1001 Artículo científico Docencia Aprendizaje Meza-Pardo, Mariza Cox-Vial, Pilar https://www.redalyc.org/pdf/2810/281038613005.pdf VER RECURSO DIGITAL 2174 2174