01871nmm a2200229   4500001000600000003000600006005001700012008004100029022001400070100002500084245021600109260006300325300001700388520104000405538002401445594001701469593001101486650002801497650002501525856007601550999001501626u3582SIRSI20250825174926.0220915n2015            q     000 0 eng d  a0101-73301 aFalabella, Alejandra  aEL MERCADO ESCOLAR EN CHILE Y EL SURGIMIENTO DE LA NUEVA GESTIÓN PÚBLICA: EL TEJIDO DE LA POLÍTICA ENTRE LA DICTADURA NEOLIBERAL Y LOS GOBIERNOS DE LA CENTROIZQUIERDA (1979 A 2009). [Recurso electrónico]  aBrasil.bEducação & Sociedade, vol. 36, n° 132.c2015  a25 páginas  aEl presente artículo examina las distintas fases en las que se ha edificado el mercado escolar y la Nueva gestión pública en Chile, de 1979 a 2009. Este proceso se ha dibujado paulatinamente, transitando de un “mercado salvaje” hacia un mercado preformativo, arbitrado por el Estado, que combina soportes programáticos y curriculares, con una compleja matriz institucional de evaluación, inspección y rendición de cuentas. La Nueva Gestión Pública (NGP) se consolida como un acuerdo entre las coaliciones de derecha y centroizquierda, comprendido como salvaguardia de las desregulaciones y “fallas” del sistema mercantil. Los cambios no significan la reducción de un esquema de mercado, sino que más bien su mantención y sofisticación, por medio de nuevos dispositivos de control, diferenciación y competencia. A partir de la indagación de los discursos oficiales y escritos de la época, el estudio ofrece un análisis de las políticas que tejen el modelo y las narrativas que le dan sustento  aRecurso Open Access  aPDGG EDU-ESP  aED1001  aArtículo científico  aEducación y Estado  uhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87342690006yVER RECURSO DIGITAL  c2170d2170