01504nmm a2200229   4500001000600000003000600006005001700012008004100029022001400070245009400084100002400178260004100202300001700243520082600260594001701086593001101103650001601114650001601130650002801146856008501174999001501259u3564SIRSI20250825174926.0220914n                q     000 0 spa d  a2357-6286  aOficio de enseñar - saber pedagógico: La relación fundante. [Recurso electrónico]1 aDe Tezanos, Araceli  aEducación y Ciudad:bVol.12,c2007  a19 Páginas  aEn este artículo se discute la práctica de la enseñanza como algo entendible en un contexto social, histórico y económico concreto. Se subraya la importancia del oficio del maestro y su saber. Se recuperan los puntos de vista sobre saber y ciencia de Aristóteles y Foucault para ubicar la práctica pedagógica en el equilibrio entre la reglamentación y la reflexión crítica a partir de la experiencia. En este sentido dicha práctica debe concretarse en la escritura de la misma. Como retos para el escenario actual se señalan el aprendizaje como derecho y la necesidad de la enseñanza de adaptarse al presente; las nuevas formas de medir competencias; y la necesidad de la formación para una ciudadanía democrática en especial en jóvenes procedentes de áreas socialmente conflictivas.  aPDGG EDU-ESP  aED1001  aPedagogía  aEducación  aArtículo científico  uhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5705028yVER RECURSO DIGITAL  c2154d2154