De Tezanos, Araceli creator software, multimedia Educación y Ciudad Vol.12 2007 monographic spa

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19 Páginas En este artículo se discute la práctica de la enseñanza como algo entendible en un contexto social, histórico y económico concreto. Se subraya la importancia del oficio del maestro y su saber. Se recuperan los puntos de vista sobre saber y ciencia de Aristóteles y Foucault para ubicar la práctica pedagógica en el equilibrio entre la reglamentación y la reflexión crítica a partir de la experiencia. En este sentido dicha práctica debe concretarse en la escritura de la misma. Como retos para el escenario actual se señalan el aprendizaje como derecho y la necesidad de la enseñanza de adaptarse al presente; las nuevas formas de medir competencias; y la necesidad de la formación para una ciudadanía democrática en especial en jóvenes procedentes de áreas socialmente conflictivas. Pedagogía Educación Artículo científico 2357-6286 https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5705028 https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5705028 220914 20250825174926.0 u3564