<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<record
    xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"
    xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/MARC21/slim http://www.loc.gov/standards/marcxml/schema/MARC21slim.xsd"
    xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim">

  <leader>01812nam a2200217   4500</leader>
  <controlfield tag="001">u2961</controlfield>
  <controlfield tag="003">SIRSI</controlfield>
  <controlfield tag="005">20250825174905.0</controlfield>
  <controlfield tag="008">211122n                      000 0 eng u</controlfield>
  <datafield tag="020" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">9789501261653</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="082" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">372.7 </subfield>
    <subfield code="b">B866m v.1 2013</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="100" ind1="1" ind2=" ">
    <subfield code="a">Broitman, Claudia /Compiladora</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="245" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Matem&#xE1;ticas en la escuela primaria: n&#xFA;meros naturales y decimales con ni&#xF1;os y adultos</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="250" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Primera edici&#xF3;n</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="260" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Ciudad Aut&#xF3;noma de Buenos Aires: Editorial Paid&#xF3;s, 2013</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="300" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">276 p&#xE1;ginas, ilustraciones</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="500" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Volumen I</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="505" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Parte I - Los n&#xFA;meros en las "otras" primarias. 1. Conocimientos sobre el valor posicional  de j&#xF3;venes y adultos que inician escuela primaria. 2. De usuario competente del sistema monetario al dominio de la escritura de los n&#xFA;meros. 3. Aprendizaje del n&#xFA;mero y alumnos con necesidades educativas espec&#xED;ficas. Parte II - Nuevos estudios psicol&#xF3;gicos y did&#xE1;cticos sobre la numeraci&#xF3;n.  4. Coherencia local y l&#xF3;gica en las notaciones num&#xE9;ricas producidos por ni&#xF1;os de 5 a&#xF1;os. 5.Una aproximaci&#xF3;n al universo num&#xE9;rico de chicos que inician la escolaridad primaria. 6.Hacia la comprensi&#xF3;n del valor posicional. Avances y vicisitudes en el trayecto de una investigaci&#xF3;n did&#xE1;ctica. 7. Relaciones entre la escritura de n&#xFA;meros y su designaci&#xF3;n oral: el uso de puntos en ni&#xF1;os que ya dominan un rango importante de la serie. Parte III - Los ni&#xF1;os y los n&#xFA;meros decimales. 8. Representaciones notacionales decimales tempranas de n&#xFA;meros racionales en contexto de medici&#xF3;n de peso. 9.Notaciones decimales: conceptualizaciones infantiles a prop&#xF3;sito de la resoluci&#xF3;n de problemas en el contexto del dinero y de las medidas de longitud.</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Ense&#xF1;aza Primaria</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Ense&#xF1;anza -- Matem&#xE1;ticas</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="999" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="c">1603</subfield>
    <subfield code="d">1603</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="952" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="r">2026-03-12 00:00:00</subfield>
    <subfield code="i">004070</subfield>
    <subfield code="o">372.7 B866m v.1 2013</subfield>
    <subfield code="p">004070</subfield>
    <subfield code="t">1</subfield>
    <subfield code="w">2025-08-25</subfield>
    <subfield code="y">BOOK</subfield>
    <subfield code="1">0</subfield>
    <subfield code="4">0</subfield>
    <subfield code="7">0</subfield>
    <subfield code="8">COL_GRAL</subfield>
    <subfield code="0">0</subfield>
    <subfield code="a">BCENTRAL</subfield>
    <subfield code="b">BCENTRAL</subfield>
    <subfield code="d">2021-11-22</subfield>
  </datafield>
</record>
