Intervención logopédica sobre habilidades narrativas en niños con Trastorno Específico del Lenguaje. [Recurso electrónico] (Registro nro. 2224)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 01691nmm a2200241 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | u3643 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | SIRSI |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20250825174928.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 220926n2012 q 000 0 spa d |
| 022 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA PUBLICACIONES SERIADAS | |
| Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas | 1578-4126 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Acosta, Victor.; Moreno, Ana María. & Axpe, María de los Ángeles. |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO | |
| Título | Intervención logopédica sobre habilidades narrativas en niños con Trastorno Específico del Lenguaje. [Recurso electrónico] |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Infancia y Aprendizaje, Vol.35, n°2, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2012 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 14 páginas |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Sumario, etc. | La narrativa oral constituye una actividad esencial para alcanzar un adecuado desarrollo lingüístico, cognitivo, académico y social. Se trata de una habilidad que suele estar muy afectada en niños con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL). Se pretende analizar los efectos de un programa de intervención implementado sucesivamente en dos contextos, natural y clínico, en dos grupos de sujetos con TEL. Un grupo experimental con 6 niños a los que se les aplicó un tratamiento y un grupo control con 3 niños sobre los que no se realizó intervención. Para las narraciones se utilizó una tarea de recontado de un cuento. El análisis antes-después de los datos y la comparación con el grupo control revela que el programa implementado con el grupo experimental produjo una mejoría estadísticamente significativa en todas las variables analizadas. |
| 538 ## - NOTA DE DETALLES DEL SISTEMA | |
| Nota de detalles del sistema | Recurso Open Access |
| 594 ## - | |
| -- | PDGG EDU-ESP |
| 593 ## - | |
| -- | PE2004 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Artículo científico |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Educación especial |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Trastornos del habla en niños |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS | |
| Identificador Uniforme de Recurso | <a href="https://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/95000">https://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/95000</a> |
| Texto de enlace | VER RECURSO DIGITAL |
| Visto por última vez | Número de inventario | Signatura topográfica completa | Código de barras | Copia número | Precio de reemplazo | Tipo de ítem Koha | Estado de pérdida | Estado de daño | No para préstamo | Colección | Estatus retirado | Biblioteca de origen | Biblioteca actual | Fecha de adquisición |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 25/08/2025 | A51 | A0051 | A51 | 1 | 25/08/2025 | Libro | Colección General | Biblioteca Rancagua | Biblioteca Rancagua | 26/09/2022 |